Actividad 8_La PARTICIPACIÓN ESCOLAR

Después de una interesante reunión con mis compañeros, pensando cuales serían algunas alternativas para animar a los padres a  formar parte del consejo escolar hemos concluido en las siguientes:

• Foros de participación y opinión, con un moderador que sea el que luego forme parte del consejo escolar.
• Actividad de Convivencia entre padres, docentes y alumnos: así como un picnic para fomentar la relación entre ellos.
• Visitas culturales, excursiones
• Actividades teatrales con la finalidad de ser representado en una residencia de ancianos, y así fomentar la solidaridad. Y para terminar esta actividad hemos pensado en hacer un intercambio de libros de texto, es decir, un mercadillo de libros.
• Talleres de lectura entre padres e hijos, como por ejemplo, cuentacuentos.
• Talleres de dirijan los propios alumnos, cada uno de una actividad en la cual ellos sean buenos y se sientan realizados. Como alumnos de dicha actividad podrían estar entre otros, padres y profesores, esto es, un cambio de rolles.

Actividad 7_RRI y PEC del IES OCTAVIANO ANDRÉS

Para realizar esta actividad de Reflexión he elegido el instituto donde yo estudie, en la localidad leonesa de Valderas, este es, El IES OCTAVIANO ANDRÉS.
Me he inclinado por dicho centro, porque me parece que es al que mejor  conozco y como consecuencia del que puedo hacer una crítica real.

Leyendo el Reglamento de Régimen Interno he llegado a la valoración de que dicho reglamento me parece bastante potenciador, aunque sinceramente no tengo claro, que así sea. No puedo afirmarlo con claridad puesto que ya hace años que no estudio allí y que cuando estudiaba no conocía la existencia de dicho Reglamento, para compararlo con lo actual.

La justificación de algunas de mis dudas, es que , en dicho documento afirman el derecho de los alumnos a una protección social , en cuanto a establecer las condiciones adecuadas para que los alumnos que sufran alguna adversidad familiar o enfermedad no se vean en la imposibilidad de continuar los estudios que esté cursando. Hace años un compañero mío tuvo que dejar el curso porque falleció el padre y su madre no le podía costear los estudios, si esto fuese como dice ese derecho, deberían haber puesto los medios suficientes para que no hubiese tenido que abandonar los estudios.

En cuanto al Proyecto Educativo del Centro al que he podido tener acceso es del curso 2014/2015, por tanto no es muy actual la información que éste nos ofrece. Pero aprecio que dicho Proyecto es coherente con sus valores y modos de actuación , ya que me ha parecido muy correcto que incide en ciertos campos muy importantes para los alumnos de este centro,atendiendo a que dichos educandos proceden  de pueblos colindantes, aislados demográficamente, con escasez cultural y con tendencia al sedentarismo.

Actividad 6_DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN Y VALORES PARA EDUCAR

      Mis compañeros de grupo y yo hemos entendido por definición de Educación, como aquel proceso por el cual se transmiten unos valores, conocimientos e ideas, así como la fomentación de las potencialidades de los alumnos, para que aporten calidad a la sociedad.

  

      En cuanto a LOS VALORES a partir de los cuales EDUCAR, llegamos a la conclusión, que los más importantes podían ser: respeto, tolerancia, solidaridad, cooperación ,motivación, amistad, paciencia, generosidad , hábitos saludables .

 

La verdad no fue difícil entrar en consenso, puesto que todos valoramos los mismos puntos. A pesar de esto, seguro que alguno nos hemos dejado en el tintero, pero es que son tantos, que tan sólo hemos puesto los que hemos considerado relevantes.

Actividad 5_La Educación en casa : 7.CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES

Una vez visto el vídeo de una familia que práctica la Educación en casa, he comentado con mi grupo de compañeros, la relación o cumplimiento de la Conciencia y Expresiones Culturales con la Educación en casa.

Nosotros pensamos que, en concreto, esta familia, si cumple dicha competencia aunque su Educación sea en casa. Ahora bien, esto se debe, a dos hechos, primero porque tienen la suerte de tener padres de nacionalidades diferentes de los que aprender diferentes culturas, y segundo porque se ve que poseen alta capacidad adquisitiva para poder hacer múltiples viajes, visitar museos, adquirir piano, múltiples clases extraescolares, etc; y de esta forma enriquecer su cultura.

Educar en casa tiene sus ventajas y desventajas:

Como beneficioso ,se puede destacar su comodidad, así como la adquisición de ciertos conocimientos y disciplinas que en una escuela no se aprenden, éstas pueden deberse, a la cercanía entre padres e hijos que los profesores no tienen con sus alumnos, debido a nuestro Sistema Educativo.

Por el contrario, una de las peores desventajas que veo , es la no sociabilidad de dicho chico/a que se eduque en casa. ¿Qué pasará con él/ella cuando vaya a la universidad?.

Actividad 4_ Reflexión y Análisis sobre el documental "PULSO AL FRACASO"

Después de ver el documental "Pulso al fracaso" y de reflexionar con algunos compañeros, llegamos a ciertas conclusiones, basándonos en la competencia de "La programación y la enseñanza de las áreas, materias y módulos que tangan encomendados".

 

Para poneros un poco en situación, este documental está basado en una escuela de la Fundación Tomillo, dicha fundación está centrada en chavales que necesitan segundas oportunidades.

 

Reflexiones:

 

- Los contenidos curriculares son menos importantes que su formación como personas.

Se centran en hacerles entender que ellos valen mucho, que no son inútiles, a través de programación especiales en laboratorios electrónicos, restaurantes, etc.  Dentro de esta programación los educadores tienen como algo primordial, que aprendan a llegar puntuales a clase y a la asistencia continuada a la misma. Esto lo vemos como algo básico en los colegios convencionales pero ya vemos que es una tarea básica que algunos chicos necesitan interiorizar.

 

- Respecto a la forma de enseñanza, ésta es, cercana y muy personalizada. Y para ello, los educadores estudian previamente el entorno de cada alumno/a (su familia, hogar, amigos, lugares de ocio, etc), para así poder enfocar de manera correcta su educación. Esto último me parece algo muy importante e interesante, ya que además de ser bueno para el alumno, a largo plazo, gracias al trabajo bien hecho, será satisfactorio para el profesor.

Práctica sobre "El LIBRO BLANCO DE LA PROFESIÓN DOCENTE Y SU ENTORNO ESCOLAR"

SESIÓN DEL 26/09/2016: PRÁCTICA FINAL DEL BLOQUE I “EL SISTEMA EDUCATIVO”.

 

PRÁCTICA SOBRE LA PROFESIÓN DOCENTE:

 A partir de la lectura del documento:

Marina, J.A.; Pellicier, C.; Manso, J. (2015) Libro Blanco de la Profesión Docente y su Entorno Escolar .Madrid: Ministerio de Educación, Cultura y Deportes. Recuperado de http://www.mecd.gob.es/mecd/dms/mecd/destacados/libro-blanco/libro-blanco-profesion-docente.pdf [consulta de 12/09/2016]

Se trata de realizar una breve recensión crítica que recoja:

1.- tu opinión sobre el texto técnico (su necesidad en este momento, su conveniencia, su rigor…)

Por supuesto que este texto me parece necesario e imprescindible en este momento.

Digo esto, porque todos sabemos que, estamos en un momento de nuestro sistema

Educativo, indefinido y cuya consecuencia es un altísimo fracaso escolar. Todas las

Propuestas que aquí se recogen serían ideales para nuestro sistema, lo difícil sería

Cumplirlo y mucho más difícil, que nuestros políticos piensen de este modo.

 

2.- algún aspecto con el que estés de acuerdo (si lo hay o lo encuentras).

Estoy de acuerdo con varios aspectos de este libro pera caben destacar los siguientes:

-Tarea de los docentes: Conseguir que los alumnos aprendan

-La docencia es sin duda un trabajo vocacional

- Hay grandes maestros y profesores pero todos son “autodidactas”

- Estoy muy a favor de la cultura de la evaluación , no sólo hay que evaluar a los estudiantes

3.- algún aspecto con el que disientas o estés menos de acuerdo.

Como ya he mencionado en el apartado anterior estoy de acuerdo en prácticamente todo, pero si me gustaría añadir una pincelada. En las medidas en España,propuestas por este libro,para atraer a los mejores talentos docentes, yo incluiría, sistemas de evaluación periódico a los profesores para obligarlos a una actualización y evolución, ya que muchas personas opinan que es una profesión aburrida porque hay muchos educadores que no se renuevan y siguen impartiendo los mismos apuntes desde hace 20 años. Realmente todo esto estaría basado en la décima propuesta de este libro.

Actividad 3_Trabajo de aproximación a la LODE (1985), la LOE (2006) y la LOMCE (2013)

En este trabajo de investigación a través de las Leyes de Educación LODE, LOE y LOMCE, puedo  apreciar, en general, una diferencia positiva en casi todos los aspectos entre la LODE y LOE, no es así entre la LOMCE  y sus antecesoras.

 

Me gustaría mencionar los siguientes puntos, para avalar mi reflexión.

 

En la LODE  se crea una red dual de Centros, es decir, separa los públicos de los sustentados por fondos públicos (Públicos y Concertados); obligando a los Colegíos Concertados a impartir gratuitamente la enseñanza objeto de las mismas.

Por otro lado, algo importante a destacar en la LOE, es que el profesorado dispone de autonomía pedagógica (aunque siempre cierto de unos límites), dicho artículo puede considerarse un avance dentro del sistema educativo.

Respecto a los Órganos Colegiados en la LODE está formado por el Consejo Escolar y Claustro de Profesores, mientras que en la LOE se reorganizan sus competencias y además añaden un Órgano de Coordinación Docente.

 

Sin embargo la ley actual de Educación creo que tira por tierra algunos de los avances logrados hasta ahora, Mientras la LOE tenía como objetivo conseguir el éxito escolar de todos y conciliar la calidad de la educación con la equidad de su reparto, la LOMCE nos afirma que hay que reconocer los talentos y potenciarlos, y yo me pregunto ¿ dónde está la igualdad?.

En cuanto al funcionamiento de los centros la LOMCE potencia la competencia entre los mismos( esto sólo beneficia a los mejores), así como la eliminación de forma progresiva del bachillerato público.

El consejo escolar ahora pasa a ser un órgano consultivo no decisivo, las decisiones serán tomadas exclusivamente por el Director, reduciéndose, aún más, la participación de los centros.

Y lo que ya es intolerable, es que solicitan un aumento del número de alumnos por clase y eliminación del desdoble.

 

Como conclusión, puedo deciros, que las leyes educativas intentan determinarse en función del tipo de sociedad de cada momento , pero en ningún término se llega a lograr, la prueba está en que el fracaso escolar es cada vez mayor.

 

 

Actividad 2_Reflexión y Análisis de la comparativa entre el sistema educativo en Finlandia y en España

A través de diferentes documentos, artículos, así como de lo expuesto en clase, me he podido informar de los puntos más importantes .del Sistema Educativo en Finlandia.

 

Allí los profesores son profesionales muy respetados por la sociedad, y una de las cosas aún más importante, es que los padres cooperan con ellos. Al contrario de como sucede en España, que en algunos casos se está llegando a insultar y pegar al profesor por haber suspendido a su hijo. La figura del profesor en España cada vez está siendo menos respetada. Como consecuencia si el padre no apoya al profesor , menos aún lo hará el hijo.

 

Otra gran diferencia recae en la forma de enseñar, en Finlandia las clases son cortas y prácticas, los docentes persiguen antes la interacción que la memorización. Mucho de su aprendizaje se centra en la lectura continuada de libros. También mandan pocos deberes, todo lo contrario al sistema español, con esto no quiere decir que los chavales no trabajen en casa, sino que dentro de esa cooperación padre-profesor , los hijos desde pequeños están educados a trabajar materias sin ser mandados por nadie.

 

Respecto a la economía , hacer la comparativa, que aunque en ambos países se habla de Educación Publica gratuita, hay ciertos matices, ya que en Finlandia no pagan libros ni comida, cosa que en España si. Además de que tienen la suerte de que sus partidos políticos velan para que nunca les falte financiación.

 

Ojala nuestro sistema educativo se pareciese al Finlandés!!

Actividad 1_Comentario "la Educación Prohibida"

Comentario y Reflexión a cerca de la película "LA EDUCACIÓN PROHIBIDA"

Esta película, en mi opinión, nos hace darnos cuenta de la cruda realidad que hoy día se vive en nuestras Escuelas Públicas.

Tras la entrevista a dos alumnos, así como las sucesivas entrevistas a padres, profesores, maestros, psicólogos, etc, vemos que el modelo actual del Sistema Educativo sigue la misma línea que en los inicios de la creación de la escuela pública en Prusia. Aquí, los alumnos eran preparados para ser robots, individuos no pensantes. Por todo esto, el funcionamiento en las escuelas prusianas era similar al que podía tener lugar en una fábrica. Como consecuencia de ello, los alumnos no eran escuchados, ni queridos, no podían ni opinar, simplemente eran un número y dependiendo del grado de ese número, eran mejores o peores máquinas.

 

Una grandísima pena que esto siga sucediendo hoy en día , porque por muchas leyes educativas que nos implanten todas van en la misma dirección, ya que además los docentes no poseen libre campo de actuación , son instruidos por el estado.

En definitiva, bajo mi punto de vista , "La educación prohibida" nos informa de que los estudiantes no están de acuerdo con el sistema educativo, éste no debe ser tan exigente por parte de los educadores y exigen una mayor interacción entre alumnos y profesores. Por su parte los diferentes participantes en la película documental nos dejan claro que independientemente del país , ellos quieren enseñar a sus chicos/as, no con el objetivo único de un futuro laboral, sino que también desean formarles, como buenas personas autónomas , sociables, y que el día de mañana les recuerden no tan solo por sus amplios conocimientos sino por su gran corazón.

Como introducción a mi Blog, quería dejaros una frase, que yo siempre tengo en mi mente y de la cuales muchos de mis compañeros de profesión seréis partícipes.

Para la bonita y enriquecedora profesión de la Docencia se necesita principalmente, gran Vocación Docente.

A continuación os dejo con algunas de las mejores frases de la educación